8th+grade+exam+review

mercredi, 29 mai Ecrire le dialogue : lundi, 20 mai Enregistrer le dialogue : mardi, 28 mai lundi, 3 juin
 * __Parties de l’examen final et les pourcentages__**
 * Partie I: Interview orale- 30%-en classe**
 * Partie II: Dialogue à l’écrite et à l’orale à deux, 30%- en classe-**
 * Partie III: Examen de compréhension orale et à l’écrite 40%- hors de classe**
 * Notes: **


 * lundi, 13 mai, 2013**

__** Les contes: **__ Wiki- Regardez Le rat qui mangea l'ours
 * Comment s'appelle une personne qui raconte une histoire? (Document sur le wiki- En quoi consiste-t-il, un conte?)
 * 3 titres des contes, en français (Pas Roule Galette, Boucle d'or, Petit Poucet, Le rat qui mangea l'ours)
 * Décrivez le rat et l'ours (adjectifs)
 * Vocabulaire: s'étouffer, Qui es-tu?-Je suis..., Je vais te manger, rencontrer, tu me fais rire, mourir/mort
 * Le cycle de vie
 * Les animaux dans le conte
 * Fin/commencement

__** En classe, on a travaillé, on a discuté: **__ Les questions pour l'interview orale Le futur (la racine termine par la lettre R, faire=fer-irrégulier) regarder finir vendre=vendr

__** Faire: Quel temps fera-t-il? **__ Je ferai Tu feras Il/Elle fera Nous ferons Vous ferez Ils/Elles feront

__** Lui et leur **__ lui remplace à + une personne (Julien achète à Elsa des bottes de randonnées= Il lui achète des bottes de randonnées, La mère d'Elsa dit qu'Elsa port un tee-shirt NBA aux inspecteurs= Elle leur dit qu'Elsa porte un tee-shirt NBA.)

leur remplace à + des personnes

__** Me, Te, Nous, Vous **__ Me-Te (Tu me regardes? Oui, je te regarde. Non, je ne te regarde pas) Nous-Vous (Nous vous donnons des biscuits? Oui, vous nous donnez des biscuits. Non, vous ne nous donnez pas de biscuits.)

**__Ecrivez__** la chanson pour les __verbes__ qui __prennent__ __**être**:__

__Aller, venir__ __Entrer, sortir__ __Monter, descendre__ __Arriver, partir__ __Retourner, rester__ __Tomber, mourir__ __et Naitre, avec être__ __N'oubliez pas l'accord du participe passé!__

Example: Je suis allé(e) Nous sommes allé(e)s Tu es allé(e) Vous êtes allé(es) Il/elle est allé(e) Ils sont allés

Quand j'étais petit(e), j'adorais......, je détestais...., je jouais avec....., j'aimais manger....., je n'aimais pas manger...,

__**Avoir**__:

J'ai Tu as Il/elle a Nous avons Vous avez Ils ont

Example(s):

J'ai déjà mangé. Ils on rendu visite à Emma. Elle a couru au centre commercial. Je n'ai pas vendu.


 * __Etre:__**

Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous êtes Ils sont

Example:

Nous sommes retournés.


 * __Endings:__**

Regard__er__: é Pin__ir__: i Vend__re__: u

__**Au Négatif:**__

J'ai vendu TO Je n'ai pas vendu Tu as regardé TO Tu n'as pas regardé Il a fini TO Il n'a pas fini

__**Les Verbes Irréuliers au Passé Composé pour Avoir:**__

Faire: fait Voir: vu Dire: dit Boire: bu Prendre: pris Avoir: eu Etre: été Mettre- mis Naître- né Mourir- mort

__**L'accord:**__

L'accord en anglais: agreement Le verbe Naître avec être.

Être: Je suis né(e) Nous sommes né(e)(s) Tu es né(e) Vous êtes né(e)(s) Il est né(e) Ils sont né(e)s


 * __Les autres verbes:__**

__**Venir**__- Être Re**__venir__** et De**__venir__**- Être

__**Y:**__

y=there Je n'y vais presque jamais: I almost never go there

Y Replaces the Preposition: à: plus un endroit (a place) chez: plus un endroit (a place) dans: plus un endroit (a place) en: plus un endroit (a place)

Questions:

Tu vas souvent à la plage? //Oui, j'y vais souvent en été.// //Non, je n'y vais pas.//

Est-ce que tu vas chez ton copain? //Oui j'y vais assez souvent.// //Non, je n'y vais assez// //jamais//


 * __Au négatif:__**

Nous y allons: Nous n'y allons pas Il y va: Il n'y va pas J'y vais: Non, je n'y vais pas

__**III. Quand j'etais jeune:**__

Je mangeais le cereals... et ..... Je buvais... Mon dessert préféré était...

__**L'imparfait:**__

L'imparfait: a tense used to describe repetitive events that are interrupted or continuous. //When I was young, I used to ride my bike a lot. VS I rode my bike.// //I was talking with him.VS We talked.//

Parler: Je parlais Tu parlais Il parlait Nous parlions Vous parliez Ils parlaient

__**Les Contes:**__

Savoir: Les phrases, les descriptions, les characteurs

Roule gallette: Je vais te manger, un renard, le vieux et la vieille, la chanson, elle se sauve si vite si vite "Je suis la galette, la galette. Je suis fait avec le blé, ramassé dans le grenier. On m'a mise a refroidir, mais j'ai mieux aimer courir. Attrape-moi si tu peux!" Petite poucée: 7 filles, 7 garçons, une grande famille qui est très pauvre, l'ogre qui vole, l'ogre a 7 filles qui portaient 7 couronnes, l'ogre a tué ses filles, les miettes (crumbs) de pain dans la forêt. Petit poucée est petit, jeune, intelligent, il est petit comme une puce. Son mère et père de petit poucée laissent les enfant dans la forêt. Boucle d'ors Le rat qui mangea l'ours

__**Le Noël (la fête de Noël):**__

Les expressions: Joyeux Noël Joyeux novel an Bonne année Meilleurs voeux (Je te souhaite) un nouvel an

__**Les lettres:**__

En commencement: Cher/Chère... En fin: Bisou Amitié Sincèrement


 * Tu ne besoin pas savoir des nourritures*


 * __Les Heros Préféré:__**

__est le plus__. //Robert Downey Jr. est le plus riche.// __est la plus__. //Marilyn Manson est la plus effrayant.// __est le moins__ ___.__ est la moins _.


 * __Un calligramme:__**



Un calligramme:

Rimbaud a écrit le premier calligramme.

//(Instructions en anglais: On the exam, there will be the start of **un calligramme**, that must be completed by the students)//


 * __Van Gogh:__**

Il s'est coupé l'oreille. //Il s'est étouffés// Il est un peintre. Un tableau Une peinture


 * __Le pronoms:__**

Te- me T'- m' Vous- nous Je- tu Nous - vous

Tu nous invites? //Oui, je vous invite.// Vous m'aimez? //Non, nous ne t'aimons pas.// Je vois ma copine. //Je la vois.// Je vois les stylos. //Je les vois. Je ne les vois pas.// I will eat you. //Je vais te manger.//

Lui (à + une personne), leur (à + des personnes), y (à + un place):

Il telephone à Elsa? //Il ne lui telephone pas.// Je vais a la plage. //J'y vais. Je n'y vais pas.// Je donne les tickets à mes amis. //Je leur donne les tickets.// //Je ne leur donne les tickets.//

__**Passé composé, imparfait, futur (452):**__

Futur Proche: Je vais manger Tu vas manger Il va manger Nous allons manger Vous allez manger Ils vont manger

Futur Je voyagerai Tu voyageras Il voyagera Nous voyagerons Vous voyagerez Ils voyageront

**L’examen final, printemps, 2013, niveau : 8e** mercredi, 29 mai Ecrire le dialogue : lundi, 20 mai Enregistrer le dialogue : mardi, 28 mai lundi, 3 mai
 * __Parties de l’examen final et les pourcentages__**
 * Partie I: Interview orale- 30%-en classe**
 * Partie II: Dialogue à l’écrite et à l’orale à deux, 30%- en classe-**
 * Partie III: Examen de compréhension orale et à l’écrite 40%- hors de classe**

__**Study Guide**__ You will be asked to say 6 of the following questions or helpful phrases. They will be provided for you in English.
 * __I. Interview à l’orale :__**
 * __A. Partie I : Expressions utiles :__**

10.I have a bad connection. 11.Can you type what you said? 12.I’m sorry. I don’t understand. Please explain. 13.I am lost. Please help me ! (Formel voice) (perdu) 14.**__B. Partie II : Vous répondez.__** Answer in detail one of the following groups of questions. You will pick two from a cup and choose one to answer.
 * 1) 1. How are you ? (Formel and informel voices)
 * 2) 2. What will the weather be like tomorrow ?
 * 3) 3. At what time does the museum close ? (Formal voice)
 * 4) 4. Where are the toilets ? (In English, we’d say where is the bathroom ?)
 * 5) 5. Excuse me sir. Where is the train station ?
 * 6) 6. Do you sell stamps here ? How much do they cost ? (Formal voice)(les timbres)
 * 7) 7. Can you say that a bit slower please? (Formal voice)
 * 8) 8. Can you repeat that please?
 * 9) 9. I can’t hear you.

15.Qu’est-ce que tu as fait le week-end passé? (le passé composé et l’imparfait) 16.Est-ce que tu peux décrire ta routine du matin un peu? Mentionne des parties de ta routine que tu fais et les autres parties d’une routine que tu ne fais pas. N’oublie pas de mentionner l’heure plusieurs fois.

17.Imagine que tu es en vacances avec ta famille et vous faites du camping ensemble. Décris ton voyage. N’oubliez pas de parler de l’équipement que tu apportes, les animaux et la nature que tu vois et les activités que tu fais pendant ton séjour.

18.Qui est ton meilleur ami ? Ta meilleure amie ? Décris cette personne en détail. Comment est-il ? Quel âge a-t-il ? Quelle est sa nationalité. Quelles matières est-ce qu’il/elle préfère ? Qu’es-ce qu’il/elle fait comme passe-temps ? Qu’est-ce qu’il/elle veut faire dans la vie ? Décris-le/la physiquement et sa personnalité. Qu’est-ce que vous faites souvent ensemble ?

19.Quand tu auras 25 ans, qu’est-ce que tu feras ? Parle de ta profession, ta famille, tes passe-temps, ta vie, etc.

20.Que feras-tu cet été ? 21.Combien de personnes sont dans ta famille ? Décris deux membres de famille en détail. Comment est-il/elle ? Quel âge a-t-il/elle ? Quelle est sa nationalité. Qu’es-ce qu’il/elle fait comme passe-temps ? Qu’est-ce qu’il/elle fait dans la vie ? Décris-le/la physiquement et sa personnalité. Qu’est-ce que vous faites souvent ensemble ? Pourquoi est-ce que tu aimes ce parent (relative) ?

22.Quels sports est-ce que tu aimes regarder ? Quels sports est-ce que tu aimes jouer ? Quelles activités est-ce que tu fais lors d’un match de sport ? Qu’est-ce que tu portes lors d’un match de sport ? Quelle est ton équipe préférée ? Qui est ton joueur préféré ou ta joueuse préférée ? Pourquoi est-ce que tu aimes ce joueur ou cette joueuse ? Qu’est-ce que tu cries pour supporter ton équipe préférée ? Quel est le prochain match que tu verras? Qui t’accompagnera pour voir ce match?


 * B. Partie II: __Scène: Critique du film le Papillon__**


 * __Deux rôles:__** Deux amis


 * __Scénario:__**
 * You run into a friend. (Proper culture greetings are exchanged.)
 * You ask the friend what he or she did last night.
 * S/he says that s/he saw the movie //Le papillon//, a drama, alone at the …cinema at …o’clock.
 * S/he mentions that the tickets were (imparfait!) so expensive.
 * You mention that you too saw the film with a family member the other day at the …cinema at …o’clock, but your tickets were (imparfait!) not expensive because you saw the film during the day.
 * You start a discussion about the film: Favorite scenes, least favorite scenes, opinions about the story, actors, questions you have about the film, if you would recommend this film or not, etc.
 * Suddenly, one of you gets a good idea! You suggest acting out a scene from the movie.
 * You and you friend act out the scene using Eighth Grade French vocabulary and expression. **Stay clear of Google Translate!!!!!!**
 * At the end of the scene(s), you both realize you have to leave for one reason or another.
 * One friend states that s/he will invite you to a different movie (name one) next week.
 * The other friend expresses interest and enthusiasm and says s/he will call you next week.
 * You both say good-bye and leave.
 * Both the written work and the oral presentation will be graded independently, but will be averaged together for a final project grade.

Je suis d’accord= I agree Je ne suis pas d’accord= I don’t agree Recommander=to recommend Suggérer= to suggest Jouer= to act
 * __Vocabulaire utile:__**


 * __Follow these guidelines during script writing day: (date)__**
 * Please make sure each partner has an equal amount or close to an equal amount of lines.
 * Use impress me items
 * Use Eighth Grade French vocabulary and expression.
 * You may not use googletranslate.
 * The script should be 30ish lines and you and a partner, that will be announced, will write the script in class.
 * You may use class notes, handouts, reference books, and Wordreference.com.
 * It is strongly suggested to study the necessary vocabulary before script writing day.
 * You may not bring any prewritten script to the script-writing day.
 * A prompt will be provided for you in class.

The lines should be well practiced or memorized. Props must used and present on this day.
 * __Dialogue recording day: (date)__**


 * __Partie IV: Partie écrite et la compréhension orale- lundi, 3 juin__**

The final part of the exam will be a traditional exam with listening comprehension, reading, and writing (short answer, multiple choice and essay).


 * __Rédation (Essay)__**

On explore le thème de la famille dans le film //Le papillon//. Pourquoi est-ce que Julien et Elsa cherchent une famille ? Comment est-ce qu’ils se traitent comme famille ? Donnez des exemples spécifiques. Quelle est l’importance de la famille dans ta vie ?


 * 1) I. Introduction du film (gendre, personnages, courte description de l’intrigue), mentionne du thème de la famille dans le film
 * 2) II. Description des histoires familiales de Julien et d’Elsa
 * 3) III. Des exemples « des interactions familiales » entre Elsa et Julien
 * 4) IV. L’importance de la famille en générale dans ta vie ou l’importance un membre de famille spécifique dans ta vie
 * 5) V. Phrase ou deux de conclusion

Le passé composé : 2 sections : 1) Le passé composé avec avoir 2) Le passé composé avec être (chanson, agreement) Les contes (de fées) Comment s’appelle la personne qui conte une conte ? Donnez des exemples des contes ou conte de fées en francais ? (3) Le rat qui mangea l’ours Cycle de vie Les animaux Il était une fois/Il y avait une fois Imparfait et le passé composé Petit Poucet Boucle d’Or Roule Galette La légende de maringouins
 * __8th grade, Q2 Content:__**

Le Noël Carte de voeux Salutations & expression de voeux Qu’est-ce que tu as fait pendant les vacances de Noël? Où as-tu voyagé? Quels plats as-tu mangé pour Noël? Le passé composé Le Noël en France et au Canada Mes héro préférés Le plus + adjectif Le moins + adjectif Les adjectifs Ciné-Amitié Invitations : Prix de ticket, l’heure, le jour, etc. Événements : Le cinéma, un concert, une exposition, etc. Critique d’un film Sortir- verbe, Où sors-tu ? Le papillon Événement du film La famille Description des personnages Le camping La routine Verbes réfléchis L’art Van Gogh-sa vie, la chambre de Van Gogh, description de sa physique Rimbaud- calligramme Expressions pour décrire une peinture- Bonaparte Premier Expression avec la couleur Le Louvre Magazine : Bonjour C’est une pizza Comment je vais m’habiller Mes vacances Les pronoms Me, te, nous, vous Le, la, l’, les Lui, leur Y En D’autre grammaire utile :

Le futur L’imparfait Être Avoir Faire Verbes en–er Verbes en–re Verbes en–ir

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